Muito Além dos Números: A Matemática das Tradições Ancestrais
Nesta reportagem, a trajetória da Profª. Dra. Valdirene Rosa de Souza, pesquisadora e educadora referência na área da Etnomatemática, campo que valoriza os conhecimentos matemáticos presentes nas culturas africanas, indígenas e populares. Por meio de metodologias inovadoras e práticas pedagógicas inclusivas, a professora demonstra como a matemática pode ser ensinada a partir da ancestralidade, dos jogos tradicionais, das vivências comunitárias e das diversas formas de produção de conhecimento.
As experiências apresentadas fazem parte das ações educacionais compartilhadas nas escolas CEU EMEF Presidente Campos Salles, onde a docente desenvolve atividades que promovem o diálogo entre cultura, identidade, diversidade e aprendizagem matemática, contribuindo para uma educação mais humanizada, significativa e conectada com a realidade dos estudantes.
Projeto tenta aumentar diversidade curricular nas escolas levando culturas afro e indígena
Pesquisadores de quatro universidades incentivam o cumprimento de uma lei que leva culturas Afro e Indígena para as escolas públicas. O projeto “Docências compartilhadas” quer aumentar a diversidade nos currículos escolares.
Formação de Capoeira para Professores
Formação de Capoeira para Professores (as) Leis da Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior Redes Públicas Municipal, Estadual e Escolas Particulares sob a luz das leis federais 10.639/03, 11.645/08 e 12.228/10 na Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo.